Come on! You have just started. Now, do your best and good luck.

Reflexion sobre la recuperacion

El aula innova me ha parecida una experiencia con la que hemos aprendido mucho en general.

La parte del cómic estaba basada en crear una historia que relacionara el siglo XIX con el siglo XXI

aparte de haber aprendido a crear un cómic a través de Internet  he aprendido varias cosas sobre 

el siglo XIX como los objetos que se utilizaban en esas época y la cantidad de cosas que se descubrieron.

Luego en la parte de construir el armario que ami personalmente me a parecido mas difícil que la del cómic

había que trabajar mas pero a la vez he aprendido muchas técnicas de fabricación y a construir un mueble

en mi grupo le dedicamos demasiado tiempo a la parte e la pintura y menos a la construcción luego no pudimos acabar el mueble. Luego en ambas partes del proyecto aula innova ha habido muchos conflictos 

con mis compañeros que por suerte hemos sabido resolver y también he aprendido a trabajar en equipo con mis compañeros. 

 

Reflexión: relación entre la construcción del armario y la información de la web de tecnologia

La siguiente redacción tendrá un orden lógico en el que mencionaremos las distintas técnicas conocidas y diremos la que hemos utilizado para construir el armario. En mi grupo nos hemos guiado por la web de tecnología para seleccionar los tipos de madera. Entre los distintos tipos de madera manufacturada estaba: DM, aglomerado, tablex, contrachapado y listones o alistonado. La madera que seleccionamos para construir el armario fue la madera DM. También buscamos información acerca de las técnicas de unión. Las técnicas de unión son: pegado, encolado, atornillado, tirafondeado, clavado, remachado, unión con espigas y con escuadras. De las distintas técnicas de unión seleccionamos el encolado en el que utilizamos cola blanca para unir los trozos de madera y el clavado que consiste en la unión mediante clavos. También buscamos información en la web sobre las técnicas de conformación. La conformación consiste en dar forma a las piezas. Las técnicas de consisten en medir y trazar, cortar con sierra, con alicates, doblar, taladro manual, con punzón o con maquina. De estas técnicas de conformación usamos las de corte con sierra, ya que es la más apropiada para madera. También buscamos información acerca de las técnicas de acabado que consiste en hacer ajustes finales y añadir elementos decorativos entre ellas tenemos: lijado, pintado y barnizado. De las diferentes técnicas de acabado hemos utilizado el lijado para poner algunas piezas y que encajen bien y hemos pintado para decorar la madera. Al construir el armario nos repartimos el trabajo para ser más eficientes. A pesar de ello tuvimos problemas con la construcción del armario, en las técnicas de corte dado que las piezas no fueron bien cortadas y tuvimos que lijarlas para que encajasen bien y poder pegarlas adecuadamente. Tampoco pusimos la puerta debido a que organizamos mal el tiempo y tardamos demasiado en pintar. A pesar de que nos repartimos el trabajo no todos los miembros del grupo hicieron su parte del trabajo.

Reflexión individual sobre la relación entre el proyecto y los contenidos de la wed de tecnología

Bueno esta es la ultima reflexión que va sobre la relación que hemos tenido en el proyecto I-TEC y los contenidos de la WED de tecnología.

La relación que he tenido yo en el proyecto ha sido muy buena pero he tenido también algunos problemas como por ejemplo que casi pierde la cuenta de gmail Zaira o con el armario que hemos tenido que hacer.

Los contenidos son los siguientes:

TEMA 1 ¿QUE ES LA TECNOLOGÍA?

1.Tipos de productos de la tecnología

2.Las necesidades humanas 

TEMA 2 EL MÉTODO DEL PROYECTOS

1.Planteamiento o definición del problema

2.Búsqueda de información 

3.Diseño y elección

4.Planificación 

5.Construcción

6.Pruebas y evaluación

7.Divulgación o comunicación de resultados

TEMA 3 USO DE INTERNET

Algunos de los servicios que ofrece Internet:

La búsqueda de información.

Comunicación en línea.

    El correo electrónico.

    Las redes sociales,

Compartir archivos y documentos.

El mundo de la aplicaciones web.

Formación a distancia.

Comercio electrónico.

Búsqueda de empleo.

Gestiones administrativas

TEMA 4 HARDWARE Y SOFTWARE

HARDWARE:Los elementos de hardware son los elementos físicos del ordenador, los dispositivos, periféricos, las placas y circuitos en el interior de la torre, etc.

SOFTWARE:El software lo constituye el sistema operativo, las herramientas, las aplicaciones, las carpetas y los archivos que guardamos en el ordenador. Se conoce como la parte lógica

TEMA 5 EL ANÁLISIS DE OBJETOS

El análisis de objetos consiste en observar, medir y probar un objeto para comprenderlo.

TEMA 6 LOS MATERIALES MADERA Y METALES 

Aquí os dejo un enlace

https://sites.google.com/site/trabajosdetecnofilipenses/tecnologia/1o-e-s-o/los-materiales-madera-y-metales

espero que os guste lo ha hecho Gloria

TEMA 7 TÉCNICAS DE FABRICACIÓN 

1.COMFORMACIÓN

2.UNIÓN

3.ACABADO 

TEMA 8 LAS ESTRUCTURAS

ESTRUCTURA:Una estructura es un conjunto de elementos capaces de soportar fuerzas y transmitirlas a los puntos donde se apoya con el fin de ser resistente, estable y mantener la forma

TEMA 9 ENERGÍA Y MÁQUINAS

TEMA 10 INICIACIÓN A LA ELECTRICIDAD

Aquí hemos dado EL CIRCUITO ELÉCTRICO que es un conjunto de operadores y tiene una propiedades llamadas 

MAGNITUDES ELÉCTRICAS 

Espero que os guste. 

Pues los contenidos que he relacionado con la teoría y la tercera fase es:

1. La teoría de los tipos de madera que hay la hemos utilizado para saber que madera comprar para construir el mueble.

2. El método de proyectos nos ha servido para saber qué  pasos hay que seguir para realizar un buen proyecto y así tener una nota mejor en el proyecto.

3. Los usos de internet nos ha servido para saber cómo buscar información correctamente para nuestro proyecto y para publicar esa información en el blog y el internet también nos ha servido para hacer las reflexiones del blog.

4. Las técnicas de fabricación para saber cómo fabricar correctamente el mueble y saber los tipos de acabado , las técnicas de clavado , la conformación.

5. El análisis de objetos nos ha servido para saber qué tipo de objeto íbamos a utilizar con que se podía utilizar y para qué se utilizaba. Con el análisis de objetos puedes descubrir cosas  :

Cómo es , para qué sirve su funcionamiento , cómo está hecho , cómo se usa y qué influencia tiene.

6. Qué tipos de estructuras hay y para qué sirven. Qué sirven para Soportar fuerzas, generalmente pesos como en el caso de un puente.

Sostener objetos como una mesa.

Contener objetos en su interior, por ejemplo una papelera.

Proteger personas y objetos.

 Además las estructuras sirven para:

Proporcionar apoyo a los elementos de un conjunto.

Salvar accidentes geográficos

Generar superficies

Cerrar y cubrir espacios.

Almacenar materiales.

Alcanzar alturas en el espacio.

8. Qué es la tecnología nos sirve para saber cómo es la tecnología y tipos de  PRODUCTOS DE LA TECNOLOGÍA:

OBJETOS , PROCEDIMIENTOS , CONOCIMIENTOS , S ERVICIOS , ENTORNOS .

Y también es que la tecnología satisface LAS NECESIDADES HUMANAS. El objetivo de la tecnología es resolver problemas que permitan satisfacer las necesidades humanas.

Reflexión sobre las relaciones entre mi mueble y la web de tecnología

Mi grupo, mirando la web de tecnología, decidimos utilizar tableros manufacturados entre ellos elegimos DM. Con las técnicas de fabricación, de conformación hicimos: Medida y trazado, corte con sierra y limado. De unión: Encolado y clavado. Y de acabado: Pintado. Al principio decidimos cortarlo en tablas. Escogimos mejor DM porque nos dijeron que era muy buena para construir muebles. De herramientas, nos la profesora que era preferible utilizar una sierra universal y un martillo de conejo para clavar y por supuesto poder sacar bien los clavos. También nos dimos cuenta que era mejor utilizar clavos que tirafondos porque con los tirafondos se nos rompía la madera. Nos avisaron que era mejor usar pintura al agua porque si no se manchaban las mesas y la compramos azul luminoso. Nos dijeron que para que se uniera bien la madera necesitábamos cola porque sino se salían las tablas unidas solo por clavos. Gracias al método de proyectos pudimos resolver el problema que tuvimos con la medida de las maderas. Al final ese problema se resolvió cambiando las medidas de todo el mueble. El dibujo del modelo de la caja nos sirvió para poner las medidas en su sitio y poder construir el mueble. También hicimos un croquis. Buscamos información en distintas páginas web para informarnos bien para la construcción del mueble. Fallamos en no lijar la madera como decía la técnica del acabado, porque los bordes nos han quedado un poco irregulares al solo limar la madera. En el libro nos decía pasos para saber como se corta con el serrucho y nos sirvió bastante. También nos venía como clavar tornillos así que nos viene muy bien para cuando pongamos las bisagras porque necesitamos tornillos. Nos ha costado bastante pero ha sido muy buena experiencia. Y la web de tecnología y el libro también nos han ayudado bastante en la búsqueda de información.

Última reflexión del curso:

En esta reflexión, mi intención es explicar lo que nos ha ayudado aula innova en este curso de 1ºE.S.O. Para ello voy a explicar lo que tienen en común la web con los temas del libro, es decir, todo lo que nos han ayudado ambos en las actividades del proyecto I-TEC. Para empezar, los profesores nos han dado un empujón para llevar a cabo todas las actividades del proyecto; poniendo en común la información que nos da la web con la que nos da el libro.

1.     Primer trimestre:

• Tema 1: El tema consistía en la definición de la tecnología, los productos de la tecnología y los derechos humanos. En este tema nos ha ido bien, ya que la mayoría era teoría, que debíamos estudiar o bien del libro o bien de la web para lograr entender los temas siguientes. 
• Tema 2: En este segundo tema hemos trabajado el método de proyectos. Dentro del, la definición del problema, búsqueda de información, diseño y  elección, planificación, construcción, pruebas y evaluación, comunicación de resultados. En este tema hemos aprendido a solucionar los problemas que tuviéramos  a lo largo del proyecto de aula innova. 
• Tema 3: En este hemos aprendido los usos de Internet y a como mantener el blog del grupo, a saber  utilizar las redes sociales, correo electrónico...

1.     Segundo trimestre:

• Tema 4: El nombre de este tema es: Hardware y Software. Este tema consistía en saber cómo funcionaba un ordenador por dentro. Para explicárnoslo nuestra profesora hizo una especie de juego.
• Tema 5: En este tema nos han explicado el análisis de objetos. El análisis de objetos consiste en: análisis anatómico, análisis funcional, análisis técnico y análisis sociológico.
• Tema 6 y 7 : Estos dos temas nos han servido especialmente para taller, ya que, para hacer el objeto necesitábamos saber cosas sobre la madera y el metal y entre estas cosas la fabricación para saber que herramienta escoger...

1.     Tercer trimestre:

• Tema 8: Este tema trataba sobre la estructura del objeto; soportar fuerzas, sostener objetos, contener y proteger.
• Tema 9: A este tema le hemos dado menos importancia, porque, son las máquinas y las energías, cosa que no íbamos a emplear para el objeto.
• Tema 10: Al igual que al tema nueve a este tampoco le hemos hecho mucho caso ya que el la electricidad, algo parecido, pero no de igual definición a la energía y a las máquinas,

Diario técnico: 3/6/2014

Hoy hemos terminado de clavar última tabla (la superior) pero el problema es que al no tener bisagras no hemos podido colocar la puerta así que hemos decidido pintar lo poco que nos quedaba. El próximo día como tendremos las bisagras colocaremos la puerta.

Video de la PDI y diálogo-

Natalia: Oh, you know what they told me? Finally we are going to see interactive whiteboards.

Rubén : Who is going to come?

Natalia : Well it is not a surprise, but i hope someone is nice.

Fátima : Hi, today is comming a new teacher, his name is Sergio, and will have to teach turn on the whiteboard.

(Applaud)

Sergio : Hi, i am Sergio, and i will have to use a whiteboard.

Fátima : We already have the computer on, now we got a connector, USB cable and in the case of not having cable audio speakers.

Sergio : Now i will have to teach how to calibrate a digital pen on the whiteboard. First of all get on the chair as is high put the stylus on the symbol and wait for the display. Now you must click the surface and give right in the centre of the crosses to be calibrated properly and has already been calibrated, so now you can get into Google and do the activities they want teacher.

Natalia : Ay,¿ sabéis qué me han dicho? Por fin vamos a poder ver las pizarras digitales.

Rubén : ¿Quién va ha venir?

Natalia : No se es una sorpresa, pero espero que sea majo.

Fátima : Hola, hoy va a venir un nuevo profesor, se llama Sergio, y os va ha enseñar a encender una pizarra digital.

(Aplauden)

Sergio : Hola soy Sergio y os voy a enseñar como utilizar una pizarra digital.

Fátima : Ya tenemos el ordenador encendido , tenemos el VGA, el cable USB y en el caso de no tener altavoces un cable de audio.

Sergio : Ahora voy a enseñaros como calibrar un lápiz digital en la pizarra digital. Lo primero , es subirse a la silla y colocar el lápiz digital en el símbolo hasta que aparezca la pantalla y sigas las instrucciones.

Sergio : Una vez que ya se ha calibrado te puedes meter en google en programas y realizar las actividades que el profesor quiera.

Todos:¡¡¡¡ Hasta Luego !!!

Reflexion sobre el armario del grupo

Durante este tiempo hemos tenido unos cuantos problemas,habíamos empleado mucho en pintar y en cortar que no nos dio tiempo a montarla entera . La hemos desmontado como tres veces,la primera porque el clavado lo habíamos hecho mal,la segunda fue porque Gloria nos iba a evaluar y nos la desmontó y la tercera porque Gloria nos dijo que en la madera DM utilizaremos cola blanca .Todo el grupo hemos aprendido muchas cosas yo a pintar mejor y espero que el armario nos salga muy bien.

Diario técnico: 29/5/2014

Hoy Alba, Rubén, Fátima y Natalia van ha volver ha clavar los clavos y ahora han empezado a poner cola en la madera para que no se desmonte la caja. Sergio mientras ha ido a por el martillo. Nos ha costado un poco poner la madera porque queríamos que se saliera lo mínimo posible la cola. Sergio se ha ido a informática a editar el vídeo sobre el tutorial de las PDI ( pizarra digital interactiva ). Ahora solo nos queda clavar la parte superior y colocar la puerta.

Reflexión sobre los problemas

Durante este tiempo hemos tenido muchas dificultades con el armario.

Al principio tuvimos que desmontar el armario por que la forma de unión estaba mal echa y que daban muchos huecos, luego no tuvimos mucho tiempo para unir las pisas por que le dedicamos demasiado tiempo a pintar y a cortar y cuando llego el momento en el que Gloria nos tubo que evaluar nos separo las piezas y tuvimos que desmontar el armario, pero nos dijo que para la madera DM era mejor utilizar cola blanca para que las piezas no se separaran yo he aprendido ha cortar mucho mejor, ha pintar y a trabajar en grupo y espero que el armario que estábamos haciendo nos salga bien y llegue a 5ºA de Primaria 

Reflexión sobre los problemas

En este tiempo hemos tenido muchos problemas que son:que hemos estado demasiado tiempo pintando y cortando también hemos tenido problemas con dos componentes del grupo hemos tenido que desmontar tres veces el armario la primera ha sido por que hemos echo mal el cableado, la segunda era la evaluación por que Gloria nos la desmonto y la tercera teníamos ya la caja construida y la tuvimos que desmontar por que Gloria nos recomendó que para la madera DM utilizáramos cola blanca a parte de los problemas hemos aprendido muchas cosas como yo en este año ha cortar gracias a Alba y ha lijar  también he aprendido a trabajar en grupo y ser gestor del tiempo espero que Gloria nos deje terminar el armario para 5ºA de Primaria.

Reflexión sobre los problemas.

Durante todo este tiempo nos hemos encontrado muchas dificultades para construir el armario para 5ºA de primaria.Al principio de todo nos pusimos a cortar todos los tablones y nos dimos cuenta que las medidas estaban mal y tubimos que hacer un boceto. Luego tuvimos el problemas de que Natalia por unos motivos no vino durante una semana y bajo nuestro ritmo de trabajo y se nos dió un poco peor con el armario. Más tarde intentamos unir los tablones sin clavos y nos dimos cuenta de que quedaban huecos entre madera y madera y tubimos que volver a hacer el boceto correctamente para que las medidas nos dieran bien y pudiéramos unir bien los tablones.Tubimos que cortar precisamente bien y limar para que se pudiera unir bien. Mas adelante nos encontramos con el problema de que Gloria prohibió la pintura que se disolvía con disolvente ya que  y que estubimos 2 dias sin poder pintar hasta que compramos las que se disolvía al agua. Unos días mas tarde Gloria nos fue a evaluar y como no teníamos todabia el armario muy bien nos puso un 4 y nos dio mas tiempo para acabar el armario y mejorar nuestra nota.El día que nos fue a evaluar tiro de las maderas para haber si eran resistente y tiró y se separó y nos puso otra nota y nos dijo mejor no utilizar clavos con DM y que si lo utilizábamos que compráramos cola blanca y tubimos que separar toda la madera y empezar a hacer el armario otra vez y vamos a comprar cola blanca. Y también compraremos las 2 bisagras para que nuestra puerta se abra y se cierra  y podamos acabar nuestro armario. No se si tendremos mas problemas con la cerradura,con la unión...Espero que se nos de bien y podamos aprobar y que nos salga muy bien el armario para 5ºA de primaria.

Diario técnico: 28/5/2014

Natalia, Alba y Rubén han empezado a quitar otra vez las tablas y quitar los clavos. Sergio ha ido a por los martillos y alicates para quitar los clavos con  más facilidad. Hemos tenido que desmontar la caja porque para unir nuestra madera ( DM ) necesitábamos cola aparte de los clavos. Al no tener cola hemos terminado de pintar las tablas pendientes por terminar.

Las dificultades de nuestro armario:)

Aquí os dejo con una redacción de las dificultades que hemos tenido en el proceso de construir un armario para la clase de 5ºA, espero que os guste o que comprendáis la de problemas que se pueden tener en la construcción de un armario, pero nunca rindiéndose, porque somos un equipo, y juntos podemos conseguirlo, por muchos enfados que halla, al final ¡lo conseguiremos! :) .

Bueno, la verdad es que nuestro armario a tenido varias dificultades. Principalmente, el no buscar suficiente información para el proceso exacto o parecido que tenía que llevar a cabo nuestro armario. También, hemos tenido problemas con las medidas, ya que al limarlo después de haberlo cortado para que encajara, limamos demasiado; entonces tuvimos que poner nuevamente las medidas. Otro de los errores que hemos tenido ha sido al clavarlo. Este fallo se ha cometido por la falta de información. Al clavarlo debimos, aparte de unirlo con clavos, debimos echarle cola para que la unión fuese casi perfecto, o por lo menos que estuviera bien unido para que no se desarmara el objeto. Nos dimos cuenta cuando llego el día en el que nuestra profesora de tecnología nos iba a evaluar, entonces intento separarlo y ahí fue cuando Gloria nos dio el consejo de echarle cola para fortalecer la unión de nuestro armario.

Reflexión sobre mi armario

Mi armario ha sido muy complicado de montar. Al principio tuvimos muchos problemas con las medidas ya que cuando cortábamos nos torcíamos y teníamos que limar, y al limar quitábamos más de lo que debíamos o medíamos mal. Cuando intentábamos unir las cajas no encajaban así que pusimos otras medidas y al fin encajaron. El siguiente problema fue la unión, No buscamos la suficiente información y si que sabíamos que necesitábamos utilizar clavos pero lo que no sabíamos era que necesitábamos poner cola a nuestra madera porque si no la madera se separa y lo descubrimos cuando nuestra profesora nos evaluó el mueble. Lo que mejor se nos ha dado ha sido la pintura. Nos lo hemos pasado muy bien todo el grupo pintando y en eso si que hicimos muy bien el trabajo en equipo.

Diario técnico: 22/5/2014

Sergio ha ido a por las herramientas y está realizando el diario técnico. Alba empieza a clavar la tabla de arriba y nos encontramos un problema y hay que cortar la tabla que esa tarea la van a realizar Rubén y Alba. Vamos ha hacer la prueba para ver si la madera se rompe al colocar el tornillo al poner la bisagra. No podemos poner la puerta porque solo tenemos una bisagra y es más grande de lo que tenía que ser. Ahora nos van a empezar a evaluar la caja.

Diario técnico: 21/5/2014

Hoy Gloria nos van a evaluar el armario. Sergio a ido a por abrazaderas, alicates, martillo y metro tambien ha ido a informática para ver técnicas de clavado. Alba, Fátima, Rubén y Natalia colocan la madera en las abrazaderas y ahora empiezan a clavar los clavos. Cada vez nos queda menos para terminar el armario. Al final nos evalúan mañana.

Técnicas de clavado

Otra de las técnicas básicas dentro del taller de carpintería es "el clavado". A pesar de ser una tarea sencilla, precisa también de cierta habilidad. Generalmente, los primeros clavados que realizamos en nuestra incipiente profesión como carpintero, no tienen precisamente como centro el clavo, sino el dedo; por ello, clavar una madera significará también proceder con cuidado y tomar las debidas precauciones de seguridad. 

La técnica del clavado es el más rápido y el que más se usa en todos los tipos de ensamblajes; estos, como ya habíamos visto, pueden ser de tres formas: junta, que se trata de la unión que realizamos entre tablas por sus cantos y caras; empalme, cuando la unión de las tablas la realizamos por sus testas o extremos, y ensamble, cuando lo que hacemos es unir las maderas en ángulos o esquinas. Tenemos que tener en cuenta, en primer lugar, que el clavo ha de medir de largo aproximadamente tres veces el grueso de la madera que estamos intentando clavar. En cuanto al grueso, es variable, pero es interesante saber que el grueso del clavo está normalizado con respecto del largo del mismo. 

Cuando vayamos a clavar un clavo que sea un poco grueso, y por esta razón pueda rajar (abrir) la madera, podemos emplear dos soluciones absolutamente precisas: una es dar un taladrado previo a la entrada del clavo; y la otra es golpear la punta del clavo contra el suelo, o bien otro sitio que sea de gran dureza, con el fin de que la punta quede menos aguda (o filosa) y no raje la madera. En cualquiera de los casos, hay que tener siempre en cuenta que cuando vayamos a clavar clavos, esto no lo hagamos en el extremo de la tabla; si lo hacemos, habremos asegurado que la tabla no llegue a fisurarse. 

Es importante que siempre que clavemos clavos lo hagamos de manera inclinada; esta técnica es conocida también como técnica "de oreja"; proceder así hace que el ensamble sea más fuerte y sólo incrementa en poca medida la precisión con la que se clava. Si además de clavar el clavo de oreja le cruzamos con otro clavo el resultado de nuestro ensamble será muy fuerte. 

Cuando queramos que la cabeza de los clavos no sea vista, por una cuestión de estética, es decir, que quede oculta en la misma madera, podremos emplear dos sistemas: el más habitual es el de dar cera o emplaste en el agujero del clavo después de haberlo embutido en la madera con un botador (instrumento de hierro). El otro sistema es emplear un formón o gubia, levantar una lengua de madera, clavar el clavo y después encolar esta lengua de madera. Este sistema sólo se puede emplear cuando trabajamos con maderas macizas. 

Si lo que queremos es clavar el clavo porque al golpear con el martillo se nos ha doblado, o bien porque hemos decidido cambiarlo de sitio, se emplean normalmente las tenazas para sacarlo, procurando poner una madera debajo de las tenazas, de manera que no marquemos nuestros tableros, y haciendo girar la tenaza con el clavo como eje de rotación. 

Otra manera de ensamblar tablas es por medio de tornillos; hoy en día, es el sistema más empleado por su fortaleza, limpieza, precisión y rapidez, pero sobre esta técnica "del tornillado" estaremos hablando en la próxima entrega. 
Apuntes tecnológicos 
Buril: instrumento con forma alargada y de sección, generalmente cuadrada, que por uno de sus extremos termina en punta y por el otro se halla encastrado en un mango, en general de madera o de baquelita. Su funcionamiento es similar al del berbiquí, sirviendo igualmente para marcar el inicio de un clavado. 
Emplaste: producto preparado destinado para cubrir las grietas o lugar donde fue clavado la madera. Se obtiene mezclando un poco de serrín, preferiblemente del mismo color de la madera que se trabaja, y con cola blanca. 

Diario técnico. 19/5/2014

Alba está empezando a desmontar el mueble porque lo clavamos mal. Natalia, Fátima y Sergio están quitando los clavos de una madera y Rubén y Alba están quitando los clavos de otra. Una vez terminados de quitar todos los clavos hemos empezado otra vez a unir. hemos puesto las abrazaderas en dos tablas y nos hemos liado y no nos ha dado tiempo a empezar a unir.

Diario técnico: 14/5/2014

Hoy nos han evaluado el objeto. Gloria, nuestra profesora, nos ha dejado un poco de tiempo para unir y ha recogido unas hojas que las quería para hoy. No hemos tenido muy buena nota porque no habíamos colocado bien los clavos. Y por último nuestro grupo hicimos un pequeño ejercicio que nos ayudaría para el trabajo en equipo.

Clavado para la madera de densidad media:

Imagen:

Aquí os dejo con unas imágenes de algunos tableros de densidad media. Además, estas explican la manera que se debe utilizar para unir dos o varios tableros de este tipo( DM ):

       

Código QR

Este código QR tiene un enlace a nuestro blog Filipenses Morado B3

Código QR

Este código QR es un enlace al vídeo tutorial de PDI de nuestro grupo filipenses morado B3.

Diario técnico: 12/5/2014

Hoy hemos empezado por fin a unir. Rubén a empezado a clavar los clavos, Alba, Natalia y Fátima sujetan. Berenice está escribiendo el diario técnico. A Alba se la ha torcido el clavo y lo intentamos quitar. Natalia está sujetando la madera de los laterales con la madera de abajo. Nos vamos turnando para sujetar y clavar. Se supone que nos iban a evaluar pero nos ha dejado hasta el Miércoles.

Unión de nuestro armario.

TIRAFONDOS

Nuestro armario va a ser de madera DM (cómo ya sabeis) y las estamos pintanto con pintura azul luminoso (se quita al agua).

CLAVOS

Al principio teniamos pensado unir los tablones con tirafondos también llamados tornillos.Después de comprar los tirafondos intentamos unir la madera y nos damos cuénta de que el DM se rompe , entonces vamos a proceder a comprar clavos para unir el DM que se puede unir con clavos.

BISAGRAS

Cuándo acabemos de unir toda la madera procederemos a comprar los pomos para las puertas y bisagras para las puertas.

POMOS